同一位學生上兩門課，堂數包為什麼要分開記？

週五晚上的最後一堂下課，學員佩珊一邊收彈力帶一邊說：「教練，我重訓那十堂應該還剩兩堂吧？伸展我想再買五堂。」

健身教練雅筑打開試算表。佩珊那一列只有一格「剩餘」，寫著 0。

她翻了一下 LINE 才拼出來：佩珊三個月前買了十堂重訓、五堂伸展，之後上了八堂重訓、七堂伸展。十五堂買、十五堂上，總數確實是零。可是佩珊說得也沒錯，重訓還剩兩堂；伸展則多上了兩堂，還沒付錢。

同一位學生上你兩門課，堂數包就要一門課一本帳：買哪門加在哪門，上哪門扣哪門，到期日和價格也跟著那門課走。 總數看起來很整齊，真正要回答的問題它都答不出來。

這篇寫給賣堂數包的教練和家教。按月收學費、不記堂數的老師，不會碰到這個問題，可以跳過。

一格總數，藏住了三件事

雅筑一開始只用一格，是因為學生多半只上一門課。後來她搜過「堂數 管理 兩種課」，找到的試算表範本也都是一位學生一列、一格剩餘。範本沒有錯，只是它預設每位學生只買一種課。

學生一旦同時上兩門，那一格就開始藏東西。

餘額：總數對得上，課對不上

佩珊的總數是零，但重訓剩兩堂、伸展欠兩堂。學生問「伸展還剩幾堂？」，一格總數給不出答案，只能回頭翻對話。更麻煩的是，你得先想起每一堂上的是哪門課，而那往往是三個月前的事。

價格：同樣一堂，值的錢不一樣

以下數字是示意假設。佩珊的重訓十堂 15,000 元，一堂約 1,500；伸展五堂 4,000 元，一堂 800。

總數顯示「剛好用完」，等於默默把兩堂重訓換成了兩堂伸展。兩堂重訓值 3,000，兩堂伸展值 1,600，中間差了 1,400。這筆差額要算給誰，雅筑從來沒決定過，是那一格總數替她決定的。

到期：哪一包先過期，總數說不出來

雅筑的重訓堂數包約定三個月內用完，伸展不限期。假設哪天總數寫著「剩 5 堂」，重訓包到期那一天，這 5 堂裡有幾堂會失效？只看總數，沒有人答得出來，到期提醒也不知道該提醒哪一包。

分開記，其實只有三條規則

聽起來像要多開一張表，實際上規則很少：

• 買的時候就分。 佩珊買十堂重訓，就加在重訓；買五堂伸展，就加在伸展。到期日跟著那一次購買走。
• 上課扣原本那門。 排進來的是伸展課，就扣伸展，就算伸展已經用完，也記成伸展欠一堂，不從重訓挪。
• 換課要講，更正要留原因。 學生想用剩下的重訓去上伸展，可以，但要先談好一堂換一堂或其他換法，再在兩門課各記一筆，寫清楚原因。

第三條最容易被省略。換課本身沒問題，問題在沒講就換，幾個月後雙方記得的版本不同。

月底算錢，也要照課分

堂數分開記，好處不只在回答學生。月底想知道「這個月做了多少」時，也得靠它。

學生買課的錢和你上完的課，本來就是兩個數字：前者是收到多少，後者是上的課值多少，差別在賣出 140 堂、上了 70 堂那篇有完整的例子。兩門課價格不同時，第二個數字一定要知道每一堂上的是哪門課。這個月上了六堂重訓、四堂伸展，和上了四堂重訓、六堂伸展，堂數一樣，價值差了一千四。

混在一格裡，只能拿平均價去算。佩珊的平均一堂大約 1,267 元，哪一門課都不是這個價，漲價時也看不出是哪一門該調。

跟學生說：兩門課會不會互抵

爭議多半出在學生以為堂數可以通用。所以在賣第二門課的時候，就先說明兩門課各算各的，以及你允不允許換、怎麼換。這個規則由你決定，重點是事先講。

佩珊這種已經混在一起的情況，回覆可以先把兩門課拆開，再讓她選：

我幫你把兩門課分開對了一次：重訓十堂上了八堂，還剩兩堂；伸展五堂上了七堂，多上了兩堂。你可以用剩下的兩堂重訓補伸展，或是這次買伸展時一起補上那兩堂，重訓照樣留著。你比較想怎麼安排？

這則訊息沒有指責誰記錯，只把帳攤開，讓她做一個選擇。做完決定，兩門課各記一筆，原因寫上「與學員確認，重訓兩堂轉補伸展」之類的一句話，下次誰再翻都看得懂。

至於一位學生的單門課餘額要怎麼對到可以回查，堂數紀錄怎麼管才對得上那篇講得更細。

LessonTwo 怎麼按課程記

LessonTwo 是給一對一自由教練和家教的排課與堂數工具，學生用 LINE 收通知。它的堂數本來就一門課一本帳，上面那三條規則，不用靠你自己記著守：

• 學生看到的是每門課各剩幾堂。 佩珊打開自己的堂數頁，重訓和伸展分開列，不會加成一個總數。
• 上哪門，扣哪門。 上完一堂伸展，扣的就是伸展，LINE 會告訴她伸展還剩幾堂。伸展用完了，系統記成伸展欠堂，不會悄悄從重訓挪。
• 到期跟著那門課走。 重訓可以設三個月到期，伸展不設；快到期之前，學生和教練都會收到提醒。
• 換課和更正都有紀錄。 手動加減堂數時要選是哪一門課，扣除要寫原因，學生也會收到通知。

錢的那一邊也照課分。每門課有自己的價格，上完的課照那門課的價格算，月底看收益時，重訓和伸展的價值不會被平均掉。

它不做的事也要先知道。LessonTwo 不經手金流，學生轉來的一筆錢算哪門課的堂數，要由你確認後再加。能不能換課、怎麼換，是你和學生的約定，系統只記下你做的每一筆異動。某一門課如果不賣堂數、按月收費，可以單獨關掉那門課的堂數功能。

健身教練同時帶重訓、伸展或到府課的完整流程，整理在健身教練頁面。

先找出同時上兩門課的那幾位

不必整理全部學生。同時上你兩門課的，通常只有名單上少數幾位。把他們每門課最近一次購買、上過幾堂、有沒有換過課列出來，就看得出兩個餘額是不是各自算得回來。

算得回來的，用文末的「免費開始」建好這兩門課，替學生在兩門課各加上起始堂數，之後每上完一堂，系統就扣在對的那門課。算不回來的，先像雅筑那樣跟學生對一次，再搬進來。LessonTwo 有 30 天免費試用，不用綁卡。

常見問題

同一個學生上兩門課，堂數可以合在一起算嗎？

自己用試算表可以這樣記，但兩門課的價格或到期日不同時，合在一起算會讓餘額、價錢和到期都對不上。LessonTwo 的堂數按課程分開，上哪門課就扣哪門課，不會自動拿另一門課的堂數來補。

學生想把剩下的伸展堂數拿去上重訓，可以嗎？

能不能換、怎麼換，由教練和學生約定。確定要換的話，在一門課手動扣除、另一門課手動增加，兩筆都寫上原因，學生會收到通知，日後也查得回來。

兩門課的堂數包可以設不同的到期日嗎？

可以。到期天數依課程個別設定，也可以設為永久有效；每次新增的堂數各自有到期日。有設到期日的堂數，到期前 7 天學生和教練都會收到提醒。

其中一門課的堂數用完了，學生還能預約那門課嗎？

可以。LessonTwo 預約時不會擋堂數，上完課後那門課會記成欠堂，不會從另一門課扣。欠的那幾堂要怎麼收款、補買，由教練和學生自己談。